课程:COMM 1560
部门:美术、通讯和新媒体
部门:通信
Title:电台表演I
学期批准: 2022年秋季
五年制复习学期2027年夏季
学期结束2028年夏季
目录描述:学生们为网络棋牌游戏平台十大排行学生广播电台KAGE-FM捐款. 授课和实验相结合，为学生提供无线电通信行业所需的背景和技能. 学生将接触到模拟和数字工作室系统, 包括数字多轨制作技术. 工作可能包括车站管理, 宣布, 宣传片的制作, 公益广告, 承销, 新闻, 或者体育报道. 学生将学习创建和组织一个专业质量的广播组合，包括广播检查, 生产样品, 重新开始, 以及相关材料. 重点将放在声音，表演和适应观众.
学期提供:秋天
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0
的理由:本课程涵盖创建, 发展中, 生产, 并为广播提供音频节目元素. 重点放在专业音频设备的正确操作和基本的物理行为和声音的感知效应的研究.在完成, 学生应能正确操作录音和播放设备，并能理解声音的基本组成部分, 哪种技能是有市场的. 本课程将作为通讯选修课转到其他USHE院校.
学生学习成果: 学生将通过实践经验学习无线电领域和演播室制作的技术和学科. 作为作业的一部分，学生将操作广播制作和演播室设备. 这些技能将通过课堂讨论进行评估, 脚本, 无线电作业, 考试, 以及学生评价.
学生将了解并承担制作远程节目所必需的工作. 这些工作包括:计划、编写脚本、排练和执行录音. 学生将通过远程设置完成评估, 作业, 远程广播节目播出.
学生将明白在最后期限内完成工作的重要性. 这种在最后期限内完成工作的能力将通过在工作在KAGE电台播出之前完成作业来评估.
学生将展示对声音物理的理解, 当学生制作广告时, 公益广告, 还有宣传广告. 这些技能将通过课堂讨论进行评估, 无线电作业, 考试, 以及学生评价.
内容: 这个多元文化的班级鼓励学生从不同的角度思考和传播. 在群体环境中，每个人的差异增加了独特的文化交流动力. 这种多样性类似于课堂环境. 鼓励学生就媒体文化和广播制作等主题进行不同的讨论. 学生将学习不同的视角如何塑造我们在不同环境下的观察和互动方式. 理解个人对媒体的看法, 媒体经验和差异是成功理解本课程内容的关键.The following topics will be covered in class: Terminology for broadcast 新闻; Elements of radio broadcast 新闻; Fundamentals of audio recorder operation; Digital 编辑 techniques and principles; Performing techniques for reporters; Electronic 新闻gathering.
主要业绩指标: 脚本20% - 30%
音频项目，包括设置 & 播出40% ~ 50%的节目
无线电杂项任务10%到20%
期末考试10%到20%
讨论 & 评估10% - 20%
代表性文本和/或用品: 不需要文本
教育学声明: 本课程采用多种教学方法来吸引和支持所有学生的学习, 承认学生可能有不同的学习需求. 除了, 介绍学生认识到小组成员的优势, 差异, 和能力，并通过无线电接受这些. 学生积极参与剧本创作, 编辑, 制作广告, 公益广告, 和新闻播音员在演播室的设置. 学生将获得音频制作的实践经验和基本知识, 包括声音的原理, 宣布, 编剧, 麦克风技术, 板操作, 讲故事, 计划生产, 领导, 和组织.
教学手段: 讲座
最大班级人数: 15
最佳班级规模: 12
