课程教学大纲

课程:engl2230

部门:人文
部门:英语 & 哲学
Title:神话导论

学期批准2021年春季
五年制复习学期: 2025年秋季
学期结束: 2026年秋季

目录描述本课程探讨世界各地文化中的神话. 希腊和挪威神话是这门课的中心, 但学生们也会遇到来自美洲的故事, 非洲, 亚洲, 太平洋岛屿和其他地区. 本课程侧重于将神话应用于文学、文化和历史.

通识教育要求:人文学科(HU)
学期提供:稍后通知
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0

先决条件:没有

并修课程:没有


的理由:本课程与其他USHE学校有共同的编号, 哪一个证据可以证明它是2000年水平的标准课程选择. ENGL 2230是英语专业的重要选择, 谁需要了解神话与书面文学的交集. The course is also an excellent option for students looking for a Humanities credit; ENGL 2230 can easily be taught in ways that fullfill those knowledge area outcomes.

人文学科是一组学术学科，研究人类试图理解自己和世界的许多方式. 在网络棋牌游戏平台十大排行, 人文学科关注主要通过文本或具有强烈文本成分的文化传统:语言, 文学, 和哲学. 人文学科研究文化的方法是分析性的和解释性的, 客观与主观, 历史与美学.

通识教育成果:
1: 完成GE课程的学生对人类文化和自然世界有了基本的了解. 学生将阅读和讨论一些口头和书面的神话，包括一些最早的已知作品和来自各种文化的故事，重点讨论这些作品对文明和文化发展的影响.

学生将展示他们对阅读的考虑, 以及他们对经文的应用, 在考试中, 作品, 专题和课堂讨论.

2: 完成GE课程的学生可以有效地阅读和研究学科. 学生将阅读各种文本，并对内容进行测试.

他们将对讨论问题作出建设性和批判性的回答, 写作提示, 写作作业.

3: 完成通用电气课程的学生可以从多个学科中汲取知识来解决复杂的问题. 学生们将运用地理学的见解, 历史, 气候与地质科学, 艺术, 还有人文学科来阅读和解读神话. 这项工作将为关于叙事的认识论工作的讨论提供信息.

他们将对讨论问题作出建设性和批判性的回答, 写作提示, 写作作业.

4: 完成GE课程的学生可以进行分析性、批判性和创造性的推理. 学生将在课堂上识别和讨论阅读材料的解释和应用, 无论是在小组中还是在公开讨论中. 另外, 学生的书面作业是围绕协作模式设计的，并包含了写作过程的所有元素. 书面作业将连同提高学生写作技巧的建议一并退还.

5: 完成GE课程的学生可以通过写作和口语进行有效的交流. 学生将批判性地评价许多神话和民间故事的思想和主题, 识别他们的价值观和所研究文化的价值观之间的差异.

学生将展示他们阅读和批判性思考文学的能力, 理解它的背景, 并通过作文考试来解释意思, 论文, 以及课堂讨论.

通识教育知识领域成果:
1: 学生将阅读和讨论关于人类经验的问题，这些问题反映在几千年来在全球范围内提出的神话中. 这些问题涉及世界的起源, 人际关系, 禁忌, 社会结构, 等.

学生将通过课堂讨论展示他们对这些问题的参与, 测验/考试, 阅读杂志, 和论文. 学生将阅读和讨论关于人类经验的问题，这些问题反映在几千年来在全球范围内提出的神话中. 这些问题涉及世界的起源, 人际关系, 禁忌, 社会结构, 等.

学生将通过课堂讨论展示他们对这些问题的参与, 测验/考试, 阅读杂志, 和论文.

2: 通过对语言系统的研究，了解知识是如何产生的, 文学, 和/或哲学. 学生将通过学习神话和民间故事来探索口头文学和书面文学之间的联系. 另外, 他们将用人文学科的视角来解读这些故事，作为人类认知方式的范例.

学生将通过课堂讨论展示他们的理解, 测验/考试, 阅读杂志, 和论文.

3: 在历史背景下理解文化传统，并与现在建立联系. 学生将把神话置于适当的历史背景下，并考虑这些叙事对现代人的应用.

学生将通过课堂讨论展示他们的理解, 测验/考试, 阅读杂志, 和论文.

4: 批判性地阅读和回应主要文本(原文), 未经解释)从人文学科的角度. 学生将仔细阅读神话, 注意语言, 口语- formulaic-structures, 主题, 以及其他文学手段.
学生将通过课堂讨论展示他们的精读能力, 测验/考试, 阅读杂志, 和论文.

5: 在人文学科中有效地写作，以分析和形成批判性和审美判断. 学生将通过使用有效的写作过程来发展他们的书面交流技能，因为他们在阅读期刊上工作, 响应文件, 和正式论文(由导师决定).

学生将通过完成的书面文件和对讲师草稿反馈的回应来展示这些写作技巧.


内容:
本课程将着重于世界各地的神话. 希腊和挪威神话是世界上最具影响力的神话体系之一, 但其他人, 包括波利尼西亚的神话, 埃及, Yuruban, 玛雅, 纳瓦霍(和其他北美部落), 波斯, 爱尔兰, 中国人, 普什图, 印度文化是众多其他选择之一. 学生将以一种重视多样性和包容性的方式学习神话，这是一种常见的人类艺术形式. 此外. 而不是简单地试图系统地掩盖每个神话, 这门课的目的是探讨趋势, 矛盾, 和主题. 学生也可以考虑相关的民间故事、传说和记忆的叙事体裁.最后, 教师将引导学生思考文学, 艺术, 历史唤起了神话.

主要业绩指标:
测验和考试占30%到50%

参与和课堂作业20%至40%

课堂写作日记5 - 15%

论文/项目10% - 30%


代表性文本和/或用品:
像Thury这样的教科书，神话入门(最新版本)

主题神话的集合，如骗子故事，创造神话等.

神话文学唤起神话的文学作品或读物


教育学声明:
这门课有一系列教学方面的问题. 课程内容将以简短讲座的形式进行, 课堂讨论, 并撰写作业，以确保课堂参与和互动. 将建立某种形式的阅读问责制:阅读测验, 讨论版, 钟工作, 等. 该课程还将建立一个签名作业，允许学生展示他们的学习与HU GE成果相关. 考试可能侧重于回忆和内容，但也将是批判性思维和综合文学文本概念的机会. 课程内容将努力体现多样性的价值. 此外, 学生们已准备好与材料接触, 他们第一次接触文学作品是在课堂之外, 课堂时间采用差异化和包容性的学习方法, 包括各种形式的讨论, 自由写作和结对, 小组讨论, 课堂讨论, 小组写作反馈. 这位教授起着向导的作用, 要求学生参与文学和历史时刻，因为他们从最初的印象到知情的分析, 精读, 解释, 批判性思维.

教学手段:
讲座

印度河流域文明

在线

最大班级人数: 30
最佳班级规模: 20