课程教学大纲

课程:BIOL 2325

部门:自然科学与数学
部门:生物学
Title:人体解剖实验室

学期批准2024年春季
五年制复习学期: 2028年秋季
学期结束: 2029年秋季

目录描述本课程是人体解剖学(BIOL 2320)的实验部分。. 它让学生有机会学习模型、骨骼材料和尸体. 它必须与biol2320同时服用.

学期提供秋天，春天，夏天
信贷/时间要求: Credit: 1; Lecture: 0; 实验室: 2

并修课程:生物2320


的理由:每年, 大约450名网络棋牌游戏平台十大排行的学生选择了护理专业, 物理治疗, 或者其他医疗领域作为他们的目标. 具有实验室的人体解剖学是这些课程的先决条件.


学生学习成果:
学生将在课程中讨论的各种主题中展示科学推理. 在实验室里, 学生将通过实验报告展示他们解释数据和批判性思考的能力.

学生将展示对人体解剖学及其应用的掌握. 这将通过实验测验和期末考试进行评估.


内容:
本实验课包括但不限于, 人体解剖学, 微观的和宏观的, 器官系统, 还有科学术语. 积极参与实验是用来强化讲课内容，并将在阅读作业中涵盖, 论文, 讲座, 通过解剖模型和尸体进行动手学习.代表各种各样的人体类型, 性别, 年龄, 和其他物理属性被用来帮助学生获得对人体的全面了解.

主要业绩指标:
每周至少在实验室进行一次简短答题测验, 实验室考试, 家庭作业，如学习小组组成, 还有班级照片.

简答题60 - 70%

实验室考试20% - 30%

家庭作业0 - 10%


代表性文本和/或用品:
麦金利，迈克尔，等. 人体解剖学，当前版，迪比克，爱荷华州:Wm. C. 布朗(可选).“可见的身体:人体解剖图谱-人体的3D解剖模型”(可选的优秀的应用程序与版本的智能手机, 平板电脑, 电脑)


教育学声明:
了解人体是所有科学和医学领域的基础. 本课程旨在培养对人体解剖学的复杂性和多样性的深刻理解, 强调理论知识和实际应用的重要性. 将采用多种教学方法, 包括但不限于多媒体演示, 解剖模型, 尸体鉴定和解剖.

教学手段:
实验室

最大班级人数: 24
最佳班级规模: 24