课程教学大纲
课程:CHEM 1220
部门:自然科学与数学
部门:化学
Title:化学原理2
学期批准: 2022年春季
五年制复习学期: 2026年秋季
学期结束: 2027年秋季
目录描述本课程是CHEM 1210的延续. 平衡原理, 动力学, 热力学, 溶液化学应用于现代化学. 这门课程是为化学等自然科学专业的学生开设的, 物理, 生物学, 工程, 和医学预科领域的学生将学习额外的化学课程.
通识教育要求:物理科学(PS)
学期提供:春天
信贷/时间要求: Credit: 4; 讲座: 4; Lab: 0
先决条件:在CHEM 1210中取得C-或更高的成绩
并修课程:化学1225
的理由这是一门标准的大一化学课程，是任何自然科学或医学预科专业的必修课. 医学和科学相关领域使用化学作为理解生物化学课程的背景, 生物学, 地质, 或物理. 本课程提供了动力学的坚实介绍, 热力学, 并为今后有机化学的深入研究做准备. 在本课程中学到的解决问题的基本技能在许多领域都很有价值，是一项至关重要的生活技能. 本课程编号为，相当于USHE院校的CHEM 1220.
通识教育成果:
1: 完成GE课程的学生对人类文化和自然世界有了基本的了解. 学生将被要求将课堂上涵盖的概念应用到现实世界的问题和社会状况中. 他们被要求解决与这些应用相关的计算，并根据课程中涵盖的定律解释日常生活中的现象. 其中一些问题涉及环境保护, 成本分析, 空气及水质, 能源消耗和发电量, 现代药物和副作用, 电脑的功能, 以及太空探索. 学生将在家庭作业、考试和/或测验中展示他们的知识和能力.
2: 完成GE课程的学生可以有效地阅读和研究学科. 在整个课程中，学生将被要求通过阅读课本来吸收各种形式的数据, 期刊调查和互联网搜索. 他们还将被要求将他们通过文章所学到的内容联系起来, 计算, 在报告中解决问题, 测试, 还有家庭作业, 或者在课堂讨论中.
3: 完成通用电气课程的学生可以从多个学科中汲取知识来解决复杂的问题. 学生将被要求在整个课程中使用写作和数学技能. 将化学与其他科学联系起来. 学生将在家庭作业、考试和/或测验中展示他们的知识和能力.
4: 完成GE课程的学生可以进行分析性、批判性和创造性的推理. 这门课需要大量的数学知识. 学生将被要求在大多数家庭作业和考试中使用计算器. 这些计算问题大多是故事问题，要求学生通过推导数学方程来解释问题中的数据，并将在作业和/或测试中展示这种能力.
6: 完成GE课程的学生可以进行定量推理. CHEM 1220中的大多数问题都是应用问题，不仅需要了解解决问题所需的逐步过程, 还要全面了解化学原理的应用. 每一章都介绍了需要不同计算技巧来解决问题的新概念. 这些类型的问题有助于建立逻辑和批判性思维技能，这是未来在生活的各个方面解决问题和解决问题的技能所必需的. 学生将在家庭作业、测试和/或测验中展示他们的推理能力.
通识教育知识领域成果:
1: 学生将有机会在家庭作业和考试问题, 小测验, 和/或计划用他们对化学原理的新理解来解释他们在物理世界中观察到的现象. 学生将有机会在家庭作业和考试问题, 小测验, 和/或计划用他们对化学原理的新理解来解释他们在物理世界中观察到的现象.
2: 展示对物理世界力量的理解. 家庭作业, 测试, 和/或考试题目将评估学生对原子内部力和力之间关系的理解, 原子间, 分子之间. 学生对这些力在宏观系统中表现方式的理解也将被评估.
3: 讨论物质和能量在系统中的流动(大尺度和小尺度). 家庭作业, 测试, 考试题目将评估学生解释物质和/或能量如何在化学系统中移动或变化的能力. 将评估学生对微观和宏观系统中物质流动的理解.
4: 就人类活动对地球的影响提出基于证据的论点. 尽可能使用最新的出版物, 教师将通过展示和解释人类活动对自然世界的影响的科学有效证据来模拟这一结果. 学生将有机会回忆和重申这些例子，并从家庭作业、考试问题或写作作业中提供的证据中得出适当的结论.
5: 描述物理科学是如何塑造和被历史塑造的, 道德, 以及社会背景. 家庭作业问题或写作作业将用于促使学生探索和探究学生对化学重要理论/模型的历史发展的理解，以及伦理和社会环境如何影响这些科学进步.为学生提供了解和认识历史上被边缘化群体的科学家的科学贡献价值的机会, 他们可以理解，虽然科学家并非不受社会歧视做法的影响, 科学方法固有的自我纠正的特性保证了这种重要的贡献得到承认和重视.
内容:
本课程将着重于以下主题:1)溶液化学和溶液的依数性质. 化学反应的动力学和速率. 3)质量作用定律的平衡和计算. 酸、碱的特性及其反应. 离子平衡的应用:缓冲液, 滴定, 溶解度包括络合离子和晶体场理论. 热力学:熵、吉布斯自由能及其与平衡常数的关系. 电化学:电池形成的原理, 计算以及电解和腐蚀. 放射性与核化学及其在现代医学中的应用. 9)有机化学导论:将讨论几种有机反应及其机理. 生物化学入门:脂质、糖、蛋白质和DNA.在整个课程中，将给出化学主题的实际例子，并讨论它们如何适用于所有主题, 包括代表性不足的人群. 课堂上的多样性是一种优势，我们致力于创造一个包容的环境，庆祝课堂社区成员的多样性. 教练将努力达到, 支持, 并尊重每一个人，这是期望课堂社区的所有成员都这样做. 我们的目标是帮助每个学生在一个没有任何形式歧视的环境中成功地学习课程内容, 骚扰, 剥削, 和/或恐吓.
主要业绩指标:
学生将以以下方式接受评估:
测验和/或课堂讨论5%至10%
家庭作业10 - 25%
单元考试20% - 50%
期末考试20%到50%
项目10%至20%
代表性文本和/或用品:
有望,Nivaldo. 化学; A Molecular Approach, current or penultimate edition. 皮尔森普伦蒂斯律师事务所., Upper Saddle River, NJ; or comparable textbook
教育学声明:
学生将通过讲座和课堂讨论的结合来参与具有挑战性的想法. 通过鼓励学生之间以及教师和学生之间的思想和学习技巧的交流，将培养一个包容的课堂环境. 学生将自己解决示例问题, 和伙伴或小团体一起, 作为一个班级. 教师将鼓励对课程主题进行讨论和批判性思考，并欢迎学生提出问题.
教学手段:
讲座
最大班级人数: 48
最佳班级规模: 30
