课程教学大纲

航线:GEO 1225

部门:自然科学与数学
部门:地质
Title:历史地质实验室

学期批准: 2022年秋季
五年制复习学期2027年夏季
学期结束2028年夏季

目录描述在这门课上, 学生将学习应用历史地质学的基本原理，包括岩石识别, 沉积学, 相对和绝对年代测定, 化石鉴定, 地质图解释, 以及对野外岩石的解释.

学期提供:春天
信贷/时间要求: Credit: 1; Lecture: 0; 实验室: 3

先决条件: GEO 1110或1010或导师许可

并修课程: geo 1220


的理由这个实验是历史地质学课程的一个组成部分，因为它教授继续学习地质学专业所必需的技能. 它的目的是向地质学学生介绍一些地质学家的中级技能. 本课程是地质学专业的必修课程，旨在作为GEO 1225转到犹他州高等教育系统的其他公立学院.


学生学习成果:
识别和解释常见的岩石. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

识别和解释沉积环境这将通过实验室和现场练习和实验室考试进行评估.

用各种地层技术把岩石单元联系起来. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

构造和解释岩相图. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

确定实验室或野外地质事件的相对顺序. 这将通过实验室和实地练习以及实验室考试进行评估.

根据同位素数据或化石含量确定岩石的年龄. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

鉴定和分类化石王国和门，在某些情况下，类和目. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

鉴定保存化石的方法. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

根据地质图绘制构造截面. 这将通过实验练习和实验考试来评估.

用地质图解释地球历史. 这将通过实验练习和实验考试来评估.


内容:
学生们被邀请与自然世界建立联系，并将一个地方的文化和历史与塑造它的地质过程和识别现有材料的能力联系起来. 景观的地质历史将作为一种身份的手段进行探索. 在本课程中，以下主题将通过动手实验练习来解决. 任何没有涉及到的话题仍然是学生探索的责任.•岩石的识别和更高级的解释.•沉积环境•地层学原理的应用•构建和解释相图和构造剖面•相对和绝对定年和事件序列•化石分类和保存方法•使用地质图确定地质历史.将讨论学生对这些主题的独特观点.

主要业绩指标:
实验室/现场练习50% - 70%

实验室考试占30%到50%


代表性文本和/或用品:
斯科特·里特，莫里斯·彼得森和J. 基思里格比，解释地球历史:在历史地质学手册，当前版本.


教育学声明:
教师将使用需要小组合作的实验室和实地练习来参与和鼓励学习. 教师将努力了解边缘化学生的负面或压迫经历. 他们会通过态度、期望和行为表现出关心. 他们会努力记住学生的名字, 了解他们的背景和社会身份, 包括他们独特的观点. 指导员将提供建设性的反馈. 他们将培养小组工作和点对点互动的机会.

教学手段:
实验室

最大班级人数: 12
最佳班级规模: 6