课程教学大纲

课程:CJ 1340

部门:社会与行为科学
部门:社会科学
Title:刑事调查

学期批准2024年春季
五年制复习学期: 2028年秋季
学期结束: 2029年秋季

目录描述本课程将向学生介绍刑事调查过程. 的法律, 技术, 刑事调查过程的行政方面将使学生了解这一过程中固有的复杂性和挑战.

学期提供秋天，春天，夏天
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0

先决条件: N/A

并修课程: CJ 2350证据法


的理由本课程是刑事司法副学士学位的必修课. 本课程旨在满足刑事司法学士学位的低部门要求，并可转移到USHE系统内的所有学校.


学生学习成果:
学生将能够研究现代刑事调查哲学和实践的历史和实践发展. 研究和论文问题将由导师评估. 学生将对文本中各个主题领域的选定问题进行研究. 学生将在画布上就这些讨论问题提交书面回答.

学生将能够熟悉描述刑事调查的潜力和局限性的法律和程序规则和界限. 教师将通过要求学生回答来评估讨论问题, 以书面形式, 从指定阅读材料和课堂讨论中选择问题. 评估将包括写作质量, 回应的相关性, 清晰度, 以及对主题的把握.

学生将能够理解这些技能, 资格, 以及一个称职而成功的调查员的特质. 课堂参与和进度将通过遵守作业时间表来衡量. 如果需要，学生可以提前作业. 学生将通过研究和论文问题来展示所学技能.

学生将能够体验调查员在日常工作和独特案例中面临的伦理挑战和法律/道德困境. 对于最终的项目, 学生必须对选定的刑事案件进行研究，并提交一份以过去课堂参与为模型的案例研究.


内容:
本课程将涵盖并介绍概念, 哲学, 和实践, legal, 以及刑事司法框架内刑事调查的程序方面. 这一框架可以使人们对弱势群体在美国法律体系中的作用有更深入的了解. 本课程旨在教育和造福边缘群体的人. 任何刑事司法专业的学生都会从这门课程中受益. 任何受雇于刑事司法系统的人都必须具备刑事调查程序的组成部分和功能的工作知识. 这门课程被包括在所有高等教育课程和刑事司法基础和高级培训课程中.

主要业绩指标:
20 - 30%的讨论问题

研究和论文问题占20%到40%

期末项目20% - 40%

课堂参与度20%至40%


代表性文本和/或用品:
刑事调查科，迈克尔·D. 莱曼，最新版.


教育学声明:
这门课将以讲座的形式讲授, 讨论, 组工作, 书面作业和研究, 以及需要实际应用的项目. 这些不同的教学方法导致了一个包容性的课堂，将使所有学习类型的学生在课堂环境中成长和繁荣.

教学手段:
讲座

Online

最大班级人数: 35
最佳班级规模: 25