课程教学大纲

课程:CJ 1350

部门:社会与行为科学
部门:行为科学
Title:法医学导论

学期批准2024年春季
五年制复习学期: 2028年秋季
学期结束: 2029年秋季

目录描述本课程将探讨历史, 科学刑事侦查技术的演变和现代进程. 本课程分为课堂授课和在线授课.

学期提供秋天，春天，夏天
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0

的理由本课程是刑事司法课程的一部分，类似的课程可以转到所有USHE机构. CJ 1350是刑事司法学士学位较低级别课程的一部分.


学生学习成果:
使用适当的刑事司法法医学研究方法评估当代和/或历史问题. 教师将通过学生提交的研究项目和学生参加期末项目或考试的情况来衡量这一结果.

描述并分析比较刑事司法法医学的不同社会, 政治, 经济, 文化, 地理, 或者历史设置和过程. 学生将在章节作业中完成批判性思维练习, 通过适当的测验或考试, 并将其提交给老师进行评估，并在课外作业中进行评估. 学生还将完成一项研究项目

在刑事司法领域和法医学的大规模历史或社会背景下，发展和交流个人行为的假设解释. 学生将通过在课堂上发表演讲来展示自己的准备.

在刑事司法学科中有效地写作和/或展示, 使用正确的纪律指引, 分析, 解释, 交流社会科学现象. 教师将通过出勤、章节作业和期末项目来衡量这一指标.


内容:
本课程将探讨历史, 科学刑事侦查技术的演变和现代进程. 此外，它将探索法医方法与刑事调查的整合. 它试图理解为科学刑事侦查提供基础的法律和科学哲学. 它的目的是了解法律，因为它适用于科学的刑事调查. 此外, 学生将熟悉指导法医调查员在实验室和现场的程序和协议. 学生必须了解犯罪现场的动态性质和鉴定, 文档, 收集和保存物证. 另外, 学生将了解在刑事起诉过程中使用科学/法医调查工作产品，包括审判. 所有这些不同的教学方法都将通过帮助来自不同背景的学生的视角来看待，使他们能够在旨在帮助他们学习的环境中蓬勃发展.

主要业绩指标:
章节作业15 - 25%

占课堂报告的20%到40%

期末项目25% - 40%

出席率10%至25%

考试和测验占10%到20%


代表性文本和/或用品:
犯罪现场调查概论. 杜特勒，琼斯和巴特利特，最新版


教育学声明:
这门课将以讲座的形式讲授, 讨论, 组工作, 需要实际应用的书面作业和项目. 学生将被鼓励分享他们的分析, 和意见, 我们将努力帮助学生看到他们的贡献对增加包容性的价值.

教学手段:
讲座

在线

最大班级人数: 40
最佳班级规模: 40